篇一：关于机关党史学习教育存在问题,原因及对策的调研报告
我校位于XX村，有在校学生226人，学生的年龄段不同，接受
能力也不尽相同，我们学校根据学生的年龄层次，进行了多种形式的党史学习活动，低年级小朋友年龄小，理解能力差，通过国旗下讲话、学唱红歌、办板报，观红色电影、学红歌手语操等的形式进行学习，高年级同学在低年级同学学习的基础上，增加了党史课、讲红色故事，手抄报比赛、党史知识竞赛等方式进行。
同学们从小就接受红色教育，培养小学生们的爱国情怀，达到一颗颗红色的童心，时刻向党的教育
目的。
我校一年级有51人，二年级有48人，三年级有43人，四年级
有
38人，五年级有43人，学生都是少先队员，老师们严格控制作业
量，业余时间比较多，孩子们年龄小，这些生在农村、长在农村的孩
子们更是活泼好动，有多种形式的课余锻炼方式，课下活动丰富多彩。
在党史学习中，考虑可以进行更多形式的创新体验活动。
把党史学习
和游戏结合起来，但要注意循序渐进，不要硬性拔高。
历史是最好的教科书，学习要从小抓起，通过党史学习，我校的学生们切实了解红色历史文化，坚定爱党、爱国的自信。学习形式的多样化，也增强了学生学习的主动性和积极探索的学习态度，一首红
色歌曲，一部红色电影都为学生讲述一个个暗地里的感人故事。
学校在
日常教学工作中，将党史知识贯通在学习生活中去，开展学生喜闻乐
见的活动形式，比如：同学们通过游戏“砸沙包”，被砸中的同学，可以回答一道党史小知识题，答对了就可以获得文具作为奖品，通过
设计多种形式的游戏活动，提升了学生学习党史的主动性同事也保证
了学生对于知识的掌握情况，巩固了教育效果。
对于学生在学习党史
过程中遇到的问题和意见，班主任老师会及时匡助学生梳理、解决，直到学生满意为止。
我校开展党史学习教育的主要形式是多种多样的，比如：学唱《没
有共产党就没有新中国》
、《我们是共产主义接班人》
、《童心向党》、《天佑中华》等歌曲。
《童心向党》、《天佑中华》是我们学校大课间
活动全校学生必做的一套手语操，《勿忘国耻，爱我中华》记念九一
八主题活动、《稚心稚爱，致敬英雄》抗美援朝主题活动、《勿忘历史，珍爱和平》国家公祭日主题教育活动，寒假期间布置观看红色电影、写体味活动，《红歌唱初心，经典振精神》元旦红歌展示活动，《学党
史，感党恩》学党史活动。
《铭记历史，爱我中华》演讲比赛活动，《建党百年，妙笔生花》手抄报比赛活动，《讲故事，感情怀》讲故
事比赛活动，《童心向党，爱我中华》红色诗歌诵读活动，《铭记历史
爱我中华》党史知识竞赛活动。所有比赛类的党史教育活动，都是全
体同学积极参预，通过班级初赛，选出班里优秀的选手参加校级的比
赛，经过校领导和老师评选，再选出全校成绩优秀的同学进行不同等
次的奖励。
学生最喜欢的就是游戏答题得奖品活动，让孩子非常有获
得感和成就感。我校的党史教育活动本着“一个都不能少”的原则，让每一个孩子都受到教育，确保全员参预，但也有不足之处，比如：
寒假布置的观红色电影作业，有的同学就不能按时完成，开学了感想
也交不齐
有的交了也有对付的嫌疑，班主任老师们及时对做得好的同学及时表扬，对没用心的同学来说，没有表扬就相当于批评了。党
史教育活动以来，我校通过在操场西墙上设置“党建长廊”，将我们
党的历史讲述给孩子们，可以随时看，随时学习，同时不断美化、净
化校园，为学生提供花园式学习环境，让他们在眼里能看到，心里都
能切实感受到我们党的伟大和一心为人民服务的宗旨。通过不断进行
的党史教育活动，形成为了“感恩”和“博爱”为主题的教育特色，培养同学们从小知恩、感恩、无私，博爱的情怀素质。
我校已经开展了多种形式的“学党史、感党恩”活动，我们党的历次代表大会的学习，让学生们了解了我们党经受的魔难困苦和走过
的光辉历程。
今后将进一步开展阶段性的党史深入教育，让学生们更
多的了解我们党的历史，知耻而后勇，知难而奋进。
开展党史教育确实存在着一些问题，比如和语数外课程抢时间的问题；家长只重视分数，其他的都无所谓，这些都是我们在工作中或者
多或者少遇到的问题；同时，孩子们容易沉迷于网络问题，家长、学校
和社会都应该负起对于党史的重视的责任。需要不断加强对于孩子们
历史教育的重视。
历史是最好的教科书，它能教会我们的学生们责任
和使命，学而有思，学以致用。
篇二：关于机关党史学习教育存在问题,原因及对策的调研报告
商业2.管理观察关于加强党史、新中国史教育培训和课程建设的调研报告蒋
迪
陈
旭（中共来安县委党校安徽滁州239000）摘要：习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。党的辉煌历史、新中国的奋斗征程是中华民族极其宝贵的精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。如何加强党史、新中国史教育，用党的伟大成就激励人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，在基层党校的教育培训中，做到让广大党员干部以史为鉴，继往开来，是摆在我们面前亟待研究解决的紧迫问题。关键词：教育培训；课程建设；成效；举措
在学习党史、新中国史过程中，全面系统梳理分析我们党曾经面临的重大选择、重大转折、重大挫折、重大斗争，深刻洞察我们党在处理这“四个重大”过程中展现出的坚守执着、历史清醒、科学态度和胸襟视野，必将有利于我们厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，必将有利于我们广大党员、干部从灵魂深处厚植爱党爱国情怀，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。更有利于广大党员干部认真践行全心全意为人民服务的宗旨，有效提高运用党的历史经验推动社会科学发展的能力和水平。一、我校在党校、新中国史教育培训和课程建设方面的有关举措及工作成效（一）加强组织领导。党的十八大以来，特别是去年《中共中央组织部关于在干部教育培训中加强党史、新中国史学习教育的通知》下发以来，来安县委党校认真贯彻落实，高度重视党史、新中国史教育培训及课程设置工作。由校委会牵头，教研室落实，沟通协调党史办、半塔皖东烈士陵园等单位，协助提供有关来安革命史的史实资料，作为课程资料背景。（二）采取集体备课制度。组织专兼职教师共同讨论，凝聚集体智慧，博采众长，不断提炼，力争形成精品、富有地方特色的党史课程。（三）推动新课试讲制度。对已备课成熟的党史、新中国史等相关专题课程，进行校内预试讲，教研室及分管副校长审核把关，提出修改建议，帮助提高专题课程质量。（四）积极参加教学比赛检验专题成果。通过新课试讲的课程，主动报名参加市委党校系统教学比赛，接受兄弟党校及上级党校专家多重检验，提升专题课程的科学性、内涵性。（五）现阶段取得工作成效：2019年度，来安县委党校立足来安皖东革命根据地的历史特色，新设党史、新中国史类专题《不忘初心--追忆新四军在皖东根据地的奋斗历程》、《半塔保卫战》等具有我校特色的党史专题。在我县2019年度开设的第十二期、十三期科级干部进修班、第七期全县中青年干部培训班中进行讲授，课堂反映良好，学员兴趣高，结合现场教学，效果明显。同时，作为地方特色党史、革命史，能够让年轻、非本地的学员迅速了解我县光辉的红色历史。二、我校党史、新中国史教育培训和课程设置存在的主要问题（一）党史教育资料相对匮乏，内容还不够丰富。特别是可供学习的党史资料种类、数量较少，特别是地方党史的资料甚少;汇编性、资料性的作品比较多，但有份量、有影响的研究著作和文章比较少，体裁也较为单一，不能满足党员干部和广大群众，特别是青少年等各类人群的需求。同时，内容不够丰富，大多只记录历史事件的经过，没有深刻挖掘其历史意义和教育意义，针对性和感染力不强。（二）教学手段单一，教学点开发、保护不够。党史、新中国史内容丰富，学习角度多元。但是目前学习途径较为单一，传播性不强，开展党史、新中国史教育几乎局限于通过传统课堂教学手段，在内容的丰富多彩、形式的生动活泼、方法的灵活多样等方面需要有新的改进。我县坐拥丰富的皖东革命红色教育资源，主要教学点目前由半塔皖东烈士陵园、新四军二师指挥部旧址等。通过前阶段现场教学观察，党史教学结合现场教学的效果66更佳，但我县现有的几个现场教学点保护状况不佳，未充分挖掘史迹、旧址所承载的党史、革命史，无法满足开展现场教学的有利条件。（三）缺少专职教师。县级党校师资队伍力量较为薄弱，存在刚出校门又进校门的情况。很对教员对我县红色历史了解不多，再加上无法专心研究党史、新中国史的客观条件，遂形成成体系成系统的此类专题存在困难。三、对加强党史教育培训和课程设置的意见建议（一）加强对党史、新中国史课程重视程度。党史教育不是权宜之计，也非短期行为，而是一项长期的任务。它不仅是宣传贯彻党的路线方针政策的重要方面，也是各级党组织顺利开展各项工作的思想保障，其重要性不言而喻。作为基层党校，教育培训最基层的领导干部，必须把党史、新中国史教育作为一项经常性的重要工作，持之以恒地开展下去。对于执政党的党员特别是党员干部而言，只有铭记党的历史.才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。要抓好党史进党校工作，在党校培训科目中持续增加党史、新中国史特别是地方党史、革命史的教学内容。保证每年的各类主体班培训中的中共党史、革命史特别是地方党史、红色革命史的教学内容，让年轻干部通过学习党史，深入了解本地区的历史，从而提高年轻干部的党性修养，坚定爱国爱乡、艰苦奋斗、勤奋工作的信心。（二）丰富党史教育资料收集，增强党史教育的针对实和实效性。党史作为党运用马列主义理论与中国革命实践相结合的一门重要社会学科，具有极其丰富的内涵，是先进性教育的重要源泉。在党史教育中，应不断拓展领域，丰富内容。在中共党史、中国近代史以及中国革命史重要论述的基础上，充分挖掘《来安县志》（修订本）等地方史，拓展史料征研视野，力求全方位、多层次反映党在社会主义时期领导全县人民开展政权建设、经济建设和廉政建设的成功经验和沉痛教训。同时，应宽领域搜索、寻找未被发现的珍贵资料和事件，并对期进行专题研究，为咨政、培训等提供丰富的历史资料。（三）积极开发保护现场教学点，深入挖掘党史资源。我县是中国共产党活动较早的地区之一，有着许多珍贵的革命遗址和光荣的革命传统。要深入开展革命史迹旧址普查，切实加强县党史旧址的挖掘、开发、保护和利用工作，建立、健全和管理一批中共党史教育基地，让广大党员干部通过亲身感受老一辈革命家的革命历程，了解革命先辈可歌可泣的斗争历史，进一步明辨是非，坚定信念。（四）提高师资队伍建设。建议由市级以上党校开展党史、新中国史专题教育，形成系统性、体系性的培训专题。同时，建议注重培养党史、新中国史专题的专职教师。积极选派县级党校教师进行专题师资培训。县级党校在开设党史、新中国史的基础上，主要侧重于开展地方党史、革命史的红色课程。四、结束语综上，在党校中积极开展党史、新中国史教育培训和课程学习设置，让广大基层党员干部铭记党史，不忘初心，牢记使命，做好本职工作，为建设中国特色社会主义事业贡献自己的力量。
参考文献：[1]赵洋.党校加强党史教育重要性及对策浅析[J].中文信息,2017,(1):361,264.
篇三：关于机关党史学习教育存在问题,原因及对策的调研报告
全区加强党史教育调研报告
党的辉煌历史是中华民族极其宝贵的精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。在世情、国情、党情均发生深刻变化，在全区经济社会发展进入加速转型的关键时期，如何加强党史教育，用党的伟大成就激励人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，使广大党员干部以史为鉴，继往开来，是摆在我们面前亟待研究解决的紧迫问题。为此，笔者结合工作实际，就这一问题进行了认真思考。
一、对加强党史教育工作重要性的认识
开展党史学习教育，是加强党的思想理论建设、推进社会主义核心价值体系建设的重要任务，对于广大党员、干部不断加深对党的认识，更加坚定理想信念和政治方向，认真践行全心全意为人民服务的宗旨，有效提高运用党的历史经验推动科学发展、构建和谐社会的能力和水平，都具有十分重要的意义。
1.加强党史教育，是全面加强党的建设的迫切要求。一方面，近年来，拜金主义、享乐主义和奢靡之风在部分党员干部中有滋长蔓延之势，艰苦奋斗的优良作风在部分党员干部中被淡忘。只有认真学习党的历史，不断地从党的奋斗历史中吸收养分，加强自我修养，才能经得起权力、金钱、美色的考验，才能提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而消除党内存在的消极腐败现象，纯洁党的组织，实现党的建设伟大目标。另一方面，在新的历史条件下，党员职业构成、学历层次、年龄结构以及干部队伍状况等发生了变化，一大批年轻党员走上了各级领导岗位。年轻干部虽然思想敏锐，视野开阔，勇于开拓进取，具有较丰富的专业基础知识，但对于党的历史知之不多，有的还没有认识到学习党的历史经验的重要性。因此，面对众多的年轻党员干部和各种职业成分的党员干部，最重要的是加强党史学习。通过学习党史，进一步增强党的凝聚力、吸引力和向心力，不断增强党员干部继承和发扬党的优良传统和优良作风的自觉性，不断激发党员干部保持和发扬战争年代的革命精神、建设时期的奋斗精神、改革时期的创新
精神，永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
2.加强党史教育，是提高党员干部素质的重要方式。改革开放以来，全区广大党员干部队伍的素质和能力有了很大提高，为经济社会发展作出了重要贡献。但是，由于大多数在职党员干部和领导干部都是新中国成立后，六七十年代出生的。许多人没有经历过新民主主义革命时期的艰苦斗争，也没有直接参与新中国成立以后进行的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建设，相当一部分人甚至没有经历十年“文化大革命”的反面教育，对新中国成立以来我们党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验。同时，由于多种原因，一些党员、干部对新民主主义革命、社会主义革命和建设时期的党史、对改革开放和现代化建设新时期的党史还了解得不够全面和深入，对党的历史经验的认识和把握还不够科学系统，对党史中的一些问题还存在模糊认识，这对党员、干部的政治素质、党性原则、理想信念等产生了一定影响。党员是党的历史任务的具体实践者，党的干部特别是领导干部是党的历史任务的领导者和组织者。对于执政党的党员特别是党员干部而言，只有铭记党的历史.才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。因此，很需要组织和引导广大党员干部比较系统地学习党的历史，接受生动具体的党性教育和革命传统教育，传承党的精神遗产，从中借鉴、吸收党的领导和建设的宝贵历史经验，不断增强广大党员干部的党性修养和能力素质。
篇四：关于机关党史学习教育存在问题,原因及对策的调研报告
我市推动党史学习教育常态化长效化调研
报告
虽然我市已召开党史学习教育总结大会，但这不是党
史学习教育的句号，而是推进党史学习教育常态化长效化
的开端。党史学习教育是一个日积月累、循序渐进、由浅
入深、不断提升的过程，必须融入日常、抓在经常，建立
常态化、长效化制度机制。但是在基层实践中还存在些许
问题，须加强研判，因人施策。
一、基层党史学习存在问题
（一）目标方向不明，活动开展不佳。当前虽然全市
在党史学习教育总结大会中指出，要建立健全制度机制，持续开展“四史”宣传教育，加强革命文物保护利用，持
续深入开展“我为群众办实事”实践活动，推动党史学习
教育常态化长效化。但是对怎么持续开展“我为群众办
事”实践活动，如何常态化、长效化开展党史学习教育没
有比较清晰的方案，导致各级党组织在怎样继续学习上没
有明确目标。以合川为例，已停止对“我为群众办实事”
实践活动各镇街、各部门项目进度的汇总工作，导致还未
完成的民生实事项目可能出现滞后现象，影响党史学习教
育成果巩固与深化。
（二）大龄党员较多，覆盖广度不够。开展“我为群
众办实事”实践活动、推动党史学习教育是面向全体党
员，但是基层党员普遍存在党龄大、年龄大的现象，纵然
想在推进党史学习教育常态化、长效化中贡献力量但也有
些力不从心。虽然在过去1年的党史学习教育中各地都开
展了一系列的创新探索，例如通过主题党日活动、新时代
文明实践志愿服务活动等载体送书籍、送宣讲到户等措施
但均没有形成应对此项问题的统一方案，各级党组织虽多
招齐出，但效果参差不齐，如今在推动长效机制中问题依
然存在。以小沔镇李湾村党支部为例，党员人数65人，中
老年人数占70%以上，在党史学习教育中极容易摸不着边，看不清路。
（三）专业人才不够，宣讲效果不高。全市党史学习
教育总结大会要求我市要持续开展“四史”宣传教育，但
是基层存在人才不够的问题，对“四史”研究程度不深，在宣传教育上多半只能依样画瓢，照本宣科，让宣传教育
难、党员群众理解也难。以合川为例，各基层党组织在开
展“四史，，宣传教育时，多半是年轻的宣讲队员，理论水
平还有一定差距，虽在创新宣传方面做出了特色，但在如
何结合实际展开宣讲上还有一定的困难，直接导致群众难
以理解，甚至有时候知道是在参加党史学习教育的活动，但听完宣讲后不知道宣讲的主要内容，更不知从自身层
该如何谈感想、讲落实。
二、对策建议
（一）统筹推进抓进度。建议加强顶层设计，由市委
制定我市推动党史学习教育常态化长效化方案，将目标细
化、将责任落实，让各级党组织有一个清晰的目标指南与
行动准则，比如将“我为群众办实事”实践活动继续抓实
抓好，做到什么程度，持续督查进度，进一步将我市党史
学习教育开展到群众心坎上。
.（二）提高针对抓成果。要提高学习的针对性，不光
要聚焦领导干部，也要关注普通党员群众，特别是基层党
员，建议加强研判，在基层党员如何推进如何推动党史学
习教育常态化长效化方面的探索上下一番狠功夫，例如在
学习方式、活动形式等方面，进一步提高我市党史学习教
育成果。
（三）培养队伍抓提高。建议通过各种方式填补基层
专业人才不足短板，比如组织选题培训班，以视频会议或
者网络视频学习的方式提高理论水平，或者是组建专业学
者队伍到各地开展实地调研与指导，在如何加强“四史”
宣传教育上出实招，进一步推动我市党史学习教育常态、长效。
篇五：关于机关党史学习教育存在问题,原因及对策的调研报告
生活服务中心党史学习调研报告
革命历史是催人奋进的精神力量，我党在推动社会主义道路建设的过程中，传承了不少优良作风以及优良传统。作为我党的历史承接者，我们务必要将这红色精神发扬、传承下去。党史教育这本书，要常学、常读、常做，要时刻坚持密切联系群众、理论联系实际等指导内容。以史鉴今，总结经验，从党史学习教育中不断汲取智慧力量、精神力量，化为我们奋勇向前的力量源泉。
常学常新，读好党史教育这本传承书。百年党史蕴含的丰富内容，不是三言两语就能描述完毕的。“不忘初心、牢记使命”，每一位共产党人都要牢牢记住我们从哪里来，要到哪里去，要深刻领悟红色基因中流传下来的精神力量，顽强朴素、攻坚克难、锐意进取、无私奉献;要深刻领会革命斗争精神和勇担历史责任的重要意义，时刻坚定理想信念不动摇;要坚定理想信念，自觉团结在党的领导下，奋勇向前。
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